Il disegno degli spazi interpreta ed arricchisce le ambizioni del progetto pedagogico, per aggiungere gli obiettivi prefissati ed esaudire i desiderata dei futuri utenti.
Il progetto nasce dall’intento di rispondere con l’architettura alla necessità di integrare parte del complesso originario con un nuovo nucleo scolastico, sottolineando il valore inclusivo di una nuova modalità di fare didattica che, supportata e facilitata da una coerente concezione spaziale, permetta di contrastare le diseguaglianze. Gli spazi ampi, luminosi, la ricerca del contatto con l’esterno nel dialogo con il paesaggio circostante, l’accessibilità totale degli ambienti, sono funzionali all’idea di una didattica continua, in cui l’ambiente fisico si mette a servizio del progetto formativo e ne diventa esso stesso parte integrante.
